Vzdělávací fronta. Jak se naučil během války - rozhovor s hlavou vzdělávání Zoya Lytvyn

- Jak se změnila práce učitelů po 24. únoru? O čem teď musí myslet? - Nemohu říci, že již existuje nějaká strukturovaná zkušenost s proflexí. Nikdo na to nebyl připraven - nebyli učeni na pedagogických univerzitách, ale trochu se přizpůsobí. Ukrajinští učitelé, školy, samozřejmě připravili na válku období pandemie. Digitální dovednosti učitelů, jejich schopnost učit online a dělat to efektivně během této doby.

Nejdůležitější změnou však nebylo tolik vzdáleného učení. Vaším úkolem je emocionálně podporovat studenty a dokonce i na některých místech prostřednictvím studentů jejich rodin, podporovat kolegy.

Rovněž se neučí na univerzitách, takže největší žádost ukrajinských učitelů (a jsem hrdý na to, že studují za válečných podmínek, nadále se hodně studují) - o podpoře sebe sama, jejich morálního stavu, aby podpořila morální zdraví studentů a minimalizují zranění morálního zdraví pro děti.

- Jak, podporujete se, podporují studenty a jejich rodiny? Je to jako kyslíková maska ​​- sama o sobě a pak na tom, kdo je poblíž? - Chtěl jsem uvést tento příklad, že to funguje takto. Nejprve se musíte o sebe postarat. Neřeknu „pokud šťastný učitel, pak šťastný student. “ Pokud bude stabilní učitel, bude to stabilní student. Děti stále vnímají nebezpečí a svět prostřednictvím čočky autoritativních dospělých. A to jsou především rodiče - učitelé.

- Jaké základní věci potřebují učitelé vědět? Jaké tipy byly uvedeny? - Toto není úplně moje zkouška, ale mohu říci, že jsme se zapojili velmi cool odborníky, kteří učili učitele. Například minulý týden jsme měli skvělou mistrovskou třídu od sestry Baracka Obamy, bývalého prezidenta Ameriky, Maya. V minulosti vede Ústav svobody, učitelka školy. Jsem skeptický z hlediska meditace, nemůžu.

Maya však poskytla asi 20 denních technik po dobu tří až čtyř minut, které pomáhají dobít se a získat zdroj, který nestačí. Proto doporučuji jen sledovat takové webináře, záznamy, čtení ukrajinských odborníků na toto téma. Nejdůležitější věcí je mít takovou žádost a pochopit, že nástroje jsou: musíte je jít, najít je, cvičit a najít, co funguje pro konkrétního učitele. Pak to bude pro děti velkou výhodou.

- Vzdělávání nyní shromažďuje takové praktiky a další pomoc učitelům? Jsou někde otevřeni, aby to mohl využít každý učitel? - Samozřejmě. Máme média pro učitele osvitoria médií, kde píšeme o legislativních změnách a takových praktikách. Máme nyní vzdělávací platformu, kterou jsme udělali s ministerstvem a OSN. Během války je všechno o vzdělání.

Kdekoli rodiče a učitelé - v zahraničí, na Ukrajině - mohou jít k takovému univerzálnímu poradce a najít tam všechno. A existuje kanál YouTub, kde učíme webináře o důležitých, ve válce, tématech. Takže se tam můžete podívat. Musím říci, že všechno, co děláme, se radikálně změnilo kvůli válce. Je to hříčka. Den před válkou jsme měli strategické zasedání.

Byla s velmi mocným moderátorem z auditorské společnosti s ministrem školství, kde jsme letos pracovali všechno, co bychom chtěli udělat. Na začátku války to mohlo být všechno rozbité a odhozeno. Ale ne, odložíme, pak si uvědomíme všechny tyto myšlenky. Teď děláme hodně.

- Chtěl jsem se zeptat, jak jsem musel znovu vybudovat práci organizace, počínaje skutečností, že bylo nutné postarat se o bezpečnost zaměstnanců, aby bylo možné pokračovat v práci? Co bylo nejobtížnější ve vnitřní restrukturalizaci pro vzdělávání a jak jste to zvládli? - Nejtěžší je přejít z režimu, ve kterém jsme zvyklí pracovat, je ambiciózně snít a ztělesnit vše, o čem jsme snili.

Zpravidla je pro nás snadné najít stejně smýšlející lidi, přilákat partnery a ztělesnit jakýkoli nápad, pokud víme, že potřebuje ukrajinský vzdělávací systém. Toto je úplně jiný režim. Toto je celkový režim řízení krizí 24/7. Jsem rád, že jsme se s ním vyrovnali a morálně stabilizovali tým. Jsem si jist, že to není jen pro pedagogy, ale pro každého kritickou otázku.

Analyzovali horké potřeby, které vznikly ve vzdělávání, konzultovali s ministerstvem školství s učiteli a přešli na zcela nové projekty. Například místo posledního školního testu EIT, prostřednictvím kterého studenti vstupují na univerzity, mají multi -na. A my jsme se na to velmi rychle připravili, protože jedno z ukrajinských dětí zůstalo bez učitelů bez přístupu ke vzdělání. A asi 100 000 dětí bylo s námi připraveno na platformě našeho projektu s OSN.

Samozřejmě je to online škola online, kterou jsme vytvořili pro prezidentskou kancelář, pro ministerstvo školství pro pandemie, ale ukázalo se, že to byl důležitý nástroj se 480 000 ukrajinskými dětmi ze 120 zemí ze světa, kde byly přestěhoval. Ukrajinská základní škola děti postrádají ukrajinský obsah chladicího kapaliny. Děláme aplikaci s nizozemským týmem, který lze stáhnout online pro studium matematiky a ukrajinské literatury a čtení v hravém dítěti.

To jsou ty položky, které jim pomáhají kontaktovat Ukrajinu. Minulý týden jsme se dohodli na pomoc s zpět do školy - projekt s první dámou kanceláří a ministerstvem školství. Je to pomoc škol vrátit se do offline - je naplánováno od 1. září. Cena ceny globálních učitelů je pro náš tým nejinspirací. Bude to jiné: už ne s červeným chodníkem as večerními šaty. Ne, protože každoročně oslavujeme učitele.

Učitelé však udržují vzdělávací frontu, dělají to hrdinsky. Existuje mnoho příběhů ukrajinských učitelů, které chceme vyprávět nejen naši společnost, ale také se šířit po celém světě. Jsou to dobrovolní učitelé, jedná se o učitelé, kteří nadále vyučují děti na dočasně okupovaných územích. To jsou ti, kteří se v nejhorších dobách učili z bombových útulků až po zvuky sirén. To jsou ti, kteří sami exportovali celé internátní školy.

Chceme, aby na ně byla společnost hrdá, takže v den učitele, 1. -2. Října, vyprávíme příběhy těchto učitelů 1. -2. Října. - Chtěl jsem se zeptat na mezinárodní spolupráci. Jak se to změnilo po 24.

únoru? Kdo, možná od vašich zahraničních partnerů, byl první, kdo pomohl se všemi možnými iniciativami? Možná si někdo již vyvinul nějaké zkušenosti, jak si dát radu? Měl někdo nějaké zkušenosti, které by mohly být použity? - Zkušenost Ukrajiny je jedinečná a připravená - vyrobené recepty.

Dokonce jsme měli období, kdy jsme byli komunikováni s partnery z různých zemí a pokusili jsme se [převzít zkušenosti s Afghánistánem nebo Sýrií - je to velmi místní, jejich specificita se liší od naše. Vím, že mnoho lidí nyní kritizuje OSN. Pokud však mluvíme o jejich kanceláři UNICEF, která je odpovědná za humanitární vzdělávací reakci během válek a krizí, mají skripty a nástroje.

Proto jsem rád, že s nimi spolupracujeme a pomáháme těmto scénářům implementovat na Ukrajině. Obecně mohu říci, že podpora Ukrajiny je tak bezprecedentní, že dokonce není dost času na vyřešení všech požadavků každého, kdo chce pomoci. Například Google je skvělá společnost, která uspokojila Ukrajinu s 43 000 zařízeními pro vzdělávání. Nyní stejný obrovský Doneit od Hewlett Packard.