Učit děti v rámci vzdělávacího programu Ruské federace? Co čeká na ukrajinské učitele kolaborace

V každém případě je však relevantní otázka odpovědnosti učitelů, kteří spolupracují s okupanty. Média hlásila jednotlivé případy příjezdu a výuky na Ukrajině na okupovaných územích ruských učitelů. Ruské učební osnovy začaly z velké části učit Ukrajiny. Není jasné, co je měřítko. Z různých zdrojů můžete pochopit, že ne hmotnost. Takže výuka ukrajinských území na ruských vzdělávacích programech - nebo ne? Zločin.

Ale myšlenka, jak by měla fungovat z právního hlediska, se však právě teď vytváří. Nebezpečí je, že dětem bude zobrazen obrázek světa, který se velmi liší od reality a nepřátelské na Ukrajinu. Děti mohou být snazší propagovat a manipulovat.

Jedna z Ženevských úmluv - Úmluva o ochraně civilního obyvatelstva během války - sratifikovaná válka - prokazuje, že okupační stát by měl přispět k řádnému fungování institucí odpovědných za péči o děti a jejich vzdělání.

Pokud instituce nejsou schopny zajistit údržbu a vzdělávání dětí, měl by stát okupace poskytovat vzdělávací proces dětem, které přišly o své rodiče nebo se s nimi rozvedly v důsledku války a které nejsou schopny péče těsně příbuzným nebo nebo se dostanou do péče nebo blízkým příbuzným nebo nebo příteli. Vzdělávání by se mělo uskutečnit učitelé jejich národnosti, jazyka a náboženství.

Je zřejmé, že Rusko tyto požadavky nesplňuje: brání práci vzdělávacích institucí a učitelů, kteří učí v souladu s ukrajinským učebním osnov. Okupační země není něco, co neposkytuje, ale naopak, brání výuce dětí odborníky, kteří jsou jim blízcí v kultuře, jazyku a tradicích. Ženevská úmluva však pravděpodobně odkazuje na požadavky na výkon administrativních funkcí, tj.

To, co by měla okupační pravomoc udělat (organizace péče o děti, které ztratily své rodiče nebo se s nimi rozvedly, vzdělání těchto dětí), a ne výkonný - jejich vlastní poskytování vzdělávacích služeb, které by měli učitelé dělat. Je proto nepravděpodobné, že ruští učitelé, i když přišli na území Ukrajiny, aby umyli svůj mozek ukrajinským dětem, je možné akumulovat porušení zákonů a válečných zvyků. Mohou však být potrestány za: 1.

spoluúčast ve spolupráci (článek 111-1 trestního zákoníku Ukrajiny)-pokud poskytují pomoc ukrajinským korespondentům nebo je kontrolují (níže). 2. Článek 332-2 trestního zákoníku Ukrajinsko-ilugální průnik státní hranice Ukrajiny za účelem poškození zájmů státu. 3.

Článek 110 trestního zákoníku Ukrajiny - zásah do územní integrity a nedotknutelnosti Ukrajiny (nepochybně učitelé ruského jazyka neprocházejí městem Kherson s automatickými stroji, ale mohou veřejně hovořit nebo distribuce materiálů volajících po porušení. územní integrity Ukrajiny). 4. Článek 436-2 trestního zákoníku ukrajinského soudržného, ​​uznání legitimního, odmítnutí ozbrojené agrese Ruské federace proti Ukrajině, oslavují její účastníky.

Tento článek se také objevil na jaře s plnou válkou. To, co ohrožuje učitele, kteří jsou ukrajinskými občany na jaře trestního zákoníku, bylo doplněno článkem 111-1 trestního zákoníku Ukrajiny „spolupráce“. Spolupracovník - dlouhý výkon, který si člověk mohl myslet, slovo, které znamená osobu, která spolupracuje s okupační mocí na úkor jeho země.

„Spolupráce“ mimo jiné stanoví odpovědnost za propagandu ve vzdělávacích zařízeních za účelem podpory ozbrojené agrese proti Ukrajině, aby vytvořila a stanovila dočasné okupování části území Ukrajiny, aby se zabránilo odpovědnosti za cvičení státem Vzdělávací zařízení agresor. Za spolupráci může být odpovědný pouze občan Ukrajiny.

Uvedený může být potrestán nápravnou prací, zatčením, uvězněním až tři roky s neschopností zastávat určité pozice nebo se zapojit do určitých činností od 10 do 15 let. To znamená, že spolupracovník může být zbaven práva na výuku až 15 let. Článek také stanoví odpovědnost za výuku podle ruských vzdělávacích standardů (Ruská federace má skutečně státní vzdělávací standardy pro různé fáze studia) a povýšení ve školách.

Zahraniční občané nemohou být za tento článek odpovědní jako umělci. Mohou to však být spolupachatelé - spolupachatelé, podněcovatelé nebo organizátoři. Prakticky hodnotí situaci, vyvstává otázka: jak vyhodnotit činy učitelů, kteří jednali pod fyzickým nebo psychologickým nátlakem, jako je pod vlivem hrozeb života příbuzných. V tomto případě pravidla trestního zákoníku o naléhavé potřebě (tj.

Situace, kdy se osoba dopustila trestného činu, snažila se odvrátit větší nebezpečí a neexistovaly žádné jiné způsoby, jak to udělat). Proto během posouzení takových případů někteří z obžalovaných zaujmou pozici, kterou se nemohli vzdát učení, protože byli ohroženi a ohroženi svými příbuznými.

Tyto případy se točí o tom, zda by osoba, která byla nucena učit ve škole, by se mohla vyhnout účasti na mozcích a samo o sobě nezraněno - například opustit okupované území nebo napsat prohlášení k propuštění. A zda nebezpečí, které byla ohrožena, bylo větší než škoda, kterou způsobila. Problém je také vyšetřováním takového řady potenciálních zločinců v zásadě.

Ukrajinští policisté již v této fázi zaznamenali desítky tisíc trestních řízení souvisejících s válkou. A fyzická schopnost prozkoumat všechny tyto případy je pochybná kvůli jejich objemu. Pozitivní je, že zločiny „porušování zákonů a zvyků války“, „zasahování do územní integrity a nedotknutelnosti Ukrajiny“, „spolupráce“ nemají v zásadě žádné omezení.