Škola, která dává naději. „Nepřestal jsme trénovat na žádný den, protože
V jakém okamžiku jste se rozhodli, že chcete rozvíjet vzdělávací podnikání? Co tomu předcházelo? Stalo se to tak, že jsem si nevybral školu, ale škola si mě vybrala. Měl jsem stereotypní představu o učitelích, které jste jednou studovali, vytvořil synopse - a to samé učíte celý svůj život. Věřil jsem, že jsem talentovaný, neklidný, takže se moje škola nehodí.
Máma pak řekla: „Pokud jste tak ambiciózní, možná budete ve škole režisérem?“ Uplynulo 12 let - a tady jsem režisér. Zpočátku jsem pracoval ve vzdělávání -školním vzdělávání, ale vnímal jsem práci pouze jako příležitost k interakci s dětmi, už ne. Ale když jsem se s vypuknutím války v roce 2014 přestěhoval do Kyjeva z Doněcku a začal jsem doučovat, uvědomil jsem si, že jsem byl velmi smutný výukou.
Proto jsem šel do grantu rozvoje OSN, abych otevřel doučovací centrum. Studenti k nám přišli, kteří řekli: „Takže nečestně jděte do školy a pak se znovu studují!“ Takto se objevila myšlenka vytvořit školu, kde by si děti nemusely vybírat mezi rozvojem osobnosti a kvalitním vzděláváním. Někdy vtipkuji, že se jedná o školu, kterou si nemusíte vybrat - chcete být chytří nebo krásní? Vychovatel Lyceum je nyní pět let.
Během této doby, z malé školy po 12 dětí, jsme se proměnili ve školu 500 studentů, máme pobočky na levém a pravém břehu Kyjeva. A opravdu se mi líbí, že děti mají čas nejen se učit, ale také žít, vytvářet sociální kontakty, účastnit se mezinárodních olympiády, aby se uvědomili jako jednotlivci. Naši absolventi již pracují a mají dobré smlouvy, včetně mezinárodních organizací. A jsme velmi hrdí na to, že jsou na trhu práce žádáni.
Byli jste poctěni organizátory ceny Global Teacher Prize 2020 - Světová cenu Award Teachers Award, která přispěla k profesi. Na jaké profesionální vítězství jste dnes hrdí? Výsledky dětí vždy považovaly za největší vítězství. Můžete absolvovat spoustu kurzů, získat další vzdělání, vyhrát v obrovském počtu soutěží, ale nebude to nic společného s tím, co děti vyrůstají, ať se rádi učí, ať už se v době, kdy interagovali s tebou.
Cena globálního učitele není jen o znalosti předmětu, ale o to, jak moc učitel formuje šířku světonázoru. Chcete -li vyhrát, musíte být učitelem, který zahrnuje děti do mezinárodní spolupráce, mimoškolní aktivity. K tomuto vítězství došlo v posledním roce, kdy jsem potřeboval přejít od výuky k managementu. Přešel jsem na cenu, abych shrnul výsledek své učitelské kariéry a zasáhl top 50.
Jaká manažerská rozhodnutí musela být učiněna se začátkem plné války, aby poskytovala kvalitu a pokud je to možné, bezpečný trénink? Je velmi důležité, jak silný je váš tým. Jako manažer a majitel firmy se rozhodnu investovat do lidí, ne do zdí. Takže jsme hodně dali lidem, kteří pracují ve škole. Když začala invaze plné stupně, ve stejný den jsme uspořádali lekce.
V 6 hodin ráno jsme napsali všem rodinám, že žádáme, abychom zůstali doma, abychom vyřešili bezpečnostní problémy, evakuovali, ale čekáme na děti v online lekcích. První týden jsme byli vybaveni přístřeškovými školami, takže rodiny, které neopustily Kyjev, by tam mohly přijít. U některých dětí byly lekce. Nedávno jedna maminka poslala fotografii, na které její dcera třetí den invaze do plného stupně dělá geografii.
Napsala: „Možná to byly některé z věcí, které udržovaly. “ Abychom pomohli dětem rozvíjet stabilitu, je velmi důležité být stabilní. Bylo tam mnoho výzev, ale byli jsme naplánováni, děti měly vždy podporu a přístup k psychologické službě. Nepřestali jsme studovat jeden den. O měsíc později šel náš kolega do Uzhgorodu a viděl obrovské množství dětí v útulcích, které by nechodily do školy. Pak jsme zahájili sociální projekty.
Vytvořili jsme rozbočovač, kde by děti mohly přijít a studovat. Rok poskytovali bezplatnou podporu pro 1500 dětí. Nyní máme více než 20 projektů pro děti, teenagery a učitele. S nástupem plné války jsme navrhli vzít děti do Rumunska, kde vytvořili školní kampus. V zimě roku 2023, kdy první výpadky byla škola, která dala naději - protože když v této oblasti není světlo, máme generátor, elektřinu, teplo a děti se i nadále učí a jedí lahodně.
Kdybych shrnul, přidělil bych následující věci: Nejprve - investování do lidí, tým; Druhým je být schopen se rychle přizpůsobit změnám. Třetí je propagace a lidstvo, aby děti dostaly dostatečnou podporu a víru, aby se mohly jít dál. A jsme velmi flexibilní - například umělá inteligence ještě nebyla na Ukrajině dostupná a už jsme měli materiály a naučili jsme se s tím pracovat.
Jakou část vašeho času trvá správa? Máme poněkud neobvyklou školu jako pro Ukrajinu. Pokyny, které jsme začali implementovat: předpokládané učení, osobní učení a příprava dětí na vstup - mají mnoho inovací. Existuje však velmi silný výsledek - dva roky před vstupem do 75% dětí se vědomě rozhodnou, kam se pohybovat, kterou povolání si vybrat. Všechny tyto oblasti musely být přestavěny samostatně. Když jsem shromáždil skvělý tým, všechno se stalo.
Učitelé jsou lidé, kteří jsou v popředí změn. Ideologicky a mentálně by měli žít nejlepším modelem budoucnosti, aby vytvořili základ školy. A pak bude možné vytvořit komunitu, kde budou děti schopny vyrůst a být připraveni na budoucnost. Učitelé potřebují hodně úsilí, aby pochopili vše: technologie, trendy. Chcete -li zůstat zajímavý pro děti, musíte pochopit i slang. 15% kolegů, kteří s námi pracují, jsou národní odborníci.
Jedná se o vítězové cen National Teaching Awards, autoři učebnic, odborníků zapojených do vývoje učebních osnov - vysokoúrovňových profesionálů. Celkem je v řídícím týmu 10 dospělých, z nichž každý je zodpovědný za svůj vlastní směr. Mnoho procesů, které jsem prošel „vlastními nohama“ - abych pochopil proces a výsledky, které chci získat, a pak to dát člověku, který jej může kvalitativně ztělesnit.
Všichni manažeři pedagogů Lyceum jsou lidé, kteří v tomto týmu vyrostli, otevřeli zde svůj talent. Když má tým pro dospělé touhu rozvíjet se, příležitosti k tomu, aby to probíhaly, slouží pro děti a pomáhají jim také neustále se pohybovat. Tajemství motivace je mít motivované prostředí. Nyní trávím 40% času na správě školy. Invaze v plném měřítku se shodovala s vyhláškou-I byl v 5. měsíci těhotenství.
Teď chci věnovat čas dceři Leri, protože chápu, že rychle vyroste. Škoře se podařilo vybudovat velmi silný progresivní tým a toto je moje obrovská podpora. Okamžitě chápete, že je to vaše osoba a neděláte chyby? Veškerá práce je postavena na chybách a jejich odrazu.
Jsem vynikající student, mám zlatou medaili, „červený“ diplom, ale s pomocí životní zkušenosti a vlastní psychoterapií jsem si uvědomil, že perfekcionismus a hyper kontrolu mohou vést pouze k duševním poruchám. Takže jsem šel na cestu k budování důvěry ve svět a lidi. Někteří lidé věří ještě více než oni. Rostli jsme 15 manažerů střední úrovně a někteří kolegové vytvářejí své vlastní projekty.
A chápu, že bez mého příkladu a nepracování jako tým by nevěřili, že by to byli schopni. Jsme pro děti, aby dělaly chyby a poté reflexovaly. Je to delší, ale vede k tomu, že člověk nakonec chápe, jak žít tento život, stává stabilní. V turbulentním světě je to důležité. Každý, kdo je na nás převeden z veřejných škol, obvykle selhává. Máme součást kontrolovaného pádu. To je důležité pro stát se nezávislostí.
Chyby jsou proto nedílnou součástí života. Ale když jdete tak, jak musíte jít - vesmír k vám velmi přispívá, vede dobré lidi a dává vám příležitost. Jak může obchodní rodina rovnováha spravovat? Když jsem porodil svou dceru a srazil se s poporodní depresí, okamžitě jsem ji neidentifikoval.
Myslel jsem, že je to možná lenost nebo existenciální krize, už se mi nelíbí škola a musím hledat nové pole? Šel jsem hledat novou sféru a ukázalo se, že nikdo nebyl tak zajímavý jako škola. A v žádném jiném směru nejsem připraven investovat tolik lásky, kolik jsem dal do lycea pedagoga a jeho příkaz. S narozením dítěte musíte být efektivnější. A velmi jsem se bál, že nebudu matka, která se věnuje celému času dítěti.
Ale na chvíli byly také myšlenky, že pokud to neudělám, pak budu špatná máma. Byl to jeden z klíčových obav. Pak jsem si uvědomil, že musím hledat střed. Je to jako surf - vezmete si desku, chytíte vlnu a pak musíte věřit a věřit. Pokud věříte - pak si udržujete rovnováhu mezi spánkem, jíst, jít na procházku, pracovat. Pak zůstanete a vlna vás vyvede ven. Pokud jste pochybovali - pak jste padli. Je důležité nepochybovat.
Plánoval jsem mateřskou dovolenou, připraven, reorganizoval společnost a poté došlo k plné invazi. A uvědomíte si, že bez ohledu na to, jak cool je tým, musíte se svými lidmi stát v řadě. A tak „zakryté“ mé plánované vydání. Nyní je moje spolehlivá zadní část muž a máma. Máma s Lyrou má velmi dobrý účel a pro mě je to příležitost naplánovat svůj čas. Když začala Blacka, šel jsem s dítětem do práce, protože tam bylo světlo.
Bylo pro mě důležité udržovat kojení, takže Lera šla se mnou na obchodní cestě. Moje účinnost vzrostla, protože se snažím dělat zbytečné. Něco vede k výsledku - děláme to, pokud ne - přecházíme ven. Protože chci najít čas zůstat se svou dcerou. Někdy je nutné pracovat více, protože takové období je v práci, aktivně se zapojit do krize. Možná je to rovnováha - když přepínáte mezi oběma. Naučil jsem se nekousat se.
Jaký koníček má zakladatel Lyceum? Co to čte? Nyní jdu cestou návratu ke čtení, připojil se k běžnému literárnímu klubu Reading, dostávám se na schůzku každé dva měsíce. Dává mi to velké potěšení. Uvědomil jsem si, že zajímavý kvalitní život je také disciplína. Musíte se probudit na biorhytmech, když slunce vzestupné, jíst a pití vody správně, sportovat. A radost také potřebuje disciplínu.
Takže jsem si udělal „kalendář radosti“ - všechno, co mě potěší, se seznamem tradic, které bych chtěl představit. Existují takové jednoduché věci, jen měsíc na setkání s přáteli, chodit s dívkami, připojit se k přednášce nebo prezentaci. Disciplinuji to. Sdílejte své okamžité plány a sny - profesionální a osobní? Jsem z těch, kteří si jsou jisti, že Ukrajina bude stát a vyhraje.
Moje osobní plány proto s tím souvisejí - pokud bojujeme, děláme, co můžeme. Nyní se školy připravují na novou sezónu, analyzujeme zpětnou vazbu rodin, posilujeme tým a certifikuje učitele. Máme mnoho interakcí, které souvisejí s mezinárodními programy, což přináší mezinárodní zkušenosti s výukou našich studentů. Letos naše děti šly do několika mezinárodních olympiády, zapsaných do zahraničí.
Mají velmi ambiciózní plány - například se připojit k oddělení s pouhými 10 křeslami po celé Evropě nebo studovat na jedné z pěti nejlepších univerzit na světě. Chceme, aby naši studenti byli občany světa a úspěšně na něm pracovali. Existuje určitá hranice, kterou procházíte a chápete, že život není stejný jako v knihách o literatuře faktu o osobní efektivitě. Takže osobní plány mají mít čas žít léto.